ODDZIAŁ I
06:30 – 08:30 schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca charakterze stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; spełnianie przez dzieci obowiązków – czynności porządkowe; zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe; zabawy integrujące grupę; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; utrwalanie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy;
08:30 – 09:15 przygotowanie do śniadania – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole;
09:15 – 09:30 zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC;
09:30 – 11:15 w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy i gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące podstawowe cechy; spacery, wycieczki; zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych; przestrzeganie ustalonych zasad i norm prawnych w grupie; praca indywidualna lub w małych grupkach; czytanie utworów literatury dziecięcej;
11:15 – 11:30 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
11:30 – 12:00 słuchanie utworów literatury dziecięcej, przygotowanie do obiadu, obiad; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole; utrwalanie zwrotów grzecznościowych – kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność oraz prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw;
12:00 – 12:30 czynności higieniczne; czynności samoobsługowe; przygotowanie do odpoczynku – rozbieranie i ubieranie się dzieci; wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy; zachowanie kolejności zakładania odzieży; rozumienie znaczenia odpoczynku i relaksu dla zdrowia ludzi;
12:30 – 14:00 odpoczynek – słuchanie muzyki relaksacyjnej, czytanych utworów literatury dziecięcej;
14:00 – 14:20 zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalanie treści poznanych wcześniej; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa swobodna; zabawy tematyczne; praca indywidualna i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalanie zasad i norm prawnych w grupie;
14:20 – 14:30 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem, czynności higieniczne; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
14:30 – 14:45 wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych; podwieczorek;
14:45 – 16:00 praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; zabawa swobodna w kącikach zabaw; chętne dzieci – prace plastyczno-techniczne przy stolikach; zabawy indywidualne i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci;
ODDZIAŁ II
7:30-8:30 schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca o charakterze stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; spełnianie przez dzieci obowiązków- czynności porządkowe; zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe; zabawy integrujące grupę; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; utrwalanie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy;
8:30-9:15 przygotowanie do śniadania- wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych- opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole.
9:15-9:45 zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC.
9:45-11:15 w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy i gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka; spacery, wycieczki; zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych, przestrzeganie ustalonych norm i zasad panujących w grupie; praca indywidualna lub w małych grupach; czytanie utworów literatury dziecięcej;
wtorek, środa – język angielski
11:15-11:45 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
11:45-12:15 obiad, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole; zachowanie czystości, utrwalanie zwrotów grzecznościowych- kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność i prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw; czynności higieniczne;
12:15-12:30 porządkowanie miejsca po posiłku, zachowanie czystości; czynności higieniczne po posiłku;
12:30-13:00 znaczenia odpoczynku i relaksu dla zdrowia ludzi; odpoczynek- słuchanie muzyki relaksacyjnej, czytanych utworów literatury dziecięcej, słuchowisk dla dzieci;
13:00-14:30 zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalenie poznanych wcześniej treści; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci; zabawa swobodna, zabawy tematyczne; praca indywidualna i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych; ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalanie norm i zasad panujących w grupie; porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
14:30-14:45 podwieczorek, wdrażanie zasad higieny i prawidłowego zachowania się; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych;
14:45-15:00 zabawa swobodna w strefach zabaw, zabawy indywidulane i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci;
ODDZIAŁ III
ODDZIAŁ IV
ODDZIAŁ V
ODDZIAŁ VI
7.30-8.45 I część dnia: utrwalanie poznanych wcześniej treści piosenek, wierszy; zestaw zabaw ruchowych, praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi. Zabawy integrujące grupę; zabawy muzyczno-ruchowe. Doskonalenie sprawności manualnych. Czynności higieniczne.
8.45-9.15 czynności higieniczne przed śniadaniem-doskonalenie mycia rąk, przyswajanie nawyków higienicznych, samoobsługa, doskonalenie kulturalnego spożywania posiłku, czynności higieniczne po śniadaniu;
9.15-9.35 II część dnia: zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Rośnij z nami” MAC (3-4 latki: 15-20min);
9.35-11.15 zabawy ruchowe, spacery, wycieczki, zabawy w sali lub ogrodzie przedszkolnym, zabawy swobodne, kierowane i niekierowane, praca indywidualna lub w małych grupach, czytanie utworów literatury dziecięcej. J. angielski (wg harmonogramu);
11.15-11.45 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie do obiadu, doskonalenie nawyków higienicznych oraz samodzielności; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk;
11.45-12.15 obiad, praca nad kulturalnym spożywaniem posiłków, prawidłowe posługiwanie się sztućcami, przełamywanie niechęci do nowych potraw; utrwalanie zwrotów grzecznościowych;
12.15-12.30 czynności organizacyjno-porządkowe po posiłku. Porządkowanie miejsca posiłku, czynności higieniczne.
12.30-14.00 wdrażanie do samodzielności, rozumienie znaczenia odpoczynku i relaksu dla zdrowia ludzi. Poobiedni odpoczynek – słuchanie bajek opowiadanych lub czytanych, słuchanie utworów dla dzieci z płyt CD i muzyki relaksacyjnej.
14.00-14.20 III część dnia: zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu, utrwalanie poznanych treści, zabawy tematyczne, praca w małych grupach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, zabawy swobodne; utrwalanie zasad i norm panujących w grupie,
14.20-14.30 porządkowanie miejsca zabawy, czynności higieniczne przed podwieczorkiem; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk;
14.30-14.45 podwieczorek; wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych.
14.45-15.30 zabawy indywidualne i grupowe, praca indywidualna z dzieckiem o charakterze obserwacyjnym, stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym, chętne dzieci – prace plastyczno-techniczne przy stolikach. Prace porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
ODDZIAŁ VII
07:30 – 08:30 schodzenie się dzieci Zajęcia poranne (plan dnia, obecność, kalendarz pogody) Praca stolikowa – doskonalenie sprawności grafomotorycznych, manualnych Ćwiczenia w komunikacji alternatywnej Utrwalenie poznanych wierszy i piosenek
08:30 – 08:35 zabawa muzyczno -ruchowa z wybranym elementem ruchu
08:35 – 08:45 – trening czystości – kształtowanie nawyków higieniczno – samoobsługowych w łazience (trening czystości, mycie rąk)
08:45 – 09:15 śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, prawidłowe trzymanie sztućców, próbowanie nowych smaków
09:15 – 09:45 zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program Wychowania Przedszkolnego” – MAC.
09:45 – 11:15 w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację. Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana. Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka. Praca indywidualna lub w grupie. Czytanie utworów literatury dziecięcej. Nauka zabaw tematycznych, naprzemiennych w kącikach zabaw Rozwijanie umiejętności społeczno- emocjonalnych
11:15 – 11:45 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem. Czynności samoobsługowe przed obiadem (trening czystości, mycie rąk, kształtowanie nawyków higienicznych)
11:45 – 12:15 Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie sztućców
12:15 – 12:30 czynności higieniczne w łazience – mycie rąk, trening czystości, przebieranie się do odpoczynku (nauka samodzielnego rozbierania się i ubierania)
12:30 – 13:00 odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej, czytanych utworach literackich, słuchowisk dla dzieci
13:00 – 14:20 zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu Zabawy stolikowe – ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej, pamięci, koncentracji uwagi służące utrwaleniu poznanego wcześniej materiału, doskonalenie sprawności grafomotorycznej i poznawczej. Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa swobodna, zabawy tematyczne. Zabawa na świeżym powietrzu. Praca indywidualna i w grupie. Utrwalenie zasad i norm panujących w grupie
14:40 – 14:30 czynności samoobsługowe przed podwieczorkiem (trening czystości, mycie rąk)
14:30 – 14:45 podwieczorek – nauka samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, próbowanie nowych smaków
14:45 – 15:00 rozwijanie umiejętności podejmowania zabaw tematycznych, naprzemiennych Porządkowanie sali Rozchodzenie się dzieci
ODDZIAŁ VIII
7:30- 8:30 schodzenie się dzieci, zajęcia poranne (plan dnia, obecność, kalendarz pogody), praca stolikowa, doskonalenie sprawności grafomotorycznych, manualnych, ćwiczenia w komunikacji alternatywnej, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek.
8:30-8:35 zabawa muzyczno-ruchowa z wybranym elementem.
8:35-8:45 trening czystości, kształcenie nawyków higieniczno-samoobsługowych w łazience, przygotowanie do śniadania
8:45- 9:15 śniadanie, estetyczne spożywanie posiłku, nauka prawidłowego trzymania sztućców, próbowanie nowych smaków, czynności higieniczno- mycie zębów
9:15 -9:45 zajęcia dydaktyczne prowadzone w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” Wydawnictwo Mac Edukacja, Kielce 2026
9:45-10:15 II śniadanie, kształtowanie nawyków prozdrowotnych, trening czystości
10:15- 10:45 -nauka zabaw tematycznych, naprzemiennych w kącikach zabaw, rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
10:45-11:15 wyjście na spacer, do ogrodu przedszkolnego, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację, kształcenie umiejętności samoobsługowych, obserwacja zachodzących zmian, w razie niepogody :zabawy ruchowe z elementami Ruchu Rozwijającego Sherborne, zabawy sensoryczne,
11:15-11:30 czytanie uczestniczące- czytanie książeczek z wykorzystaniem AAC, dopasowywanie odpowiednich pcs-ów do ilustracji w książce
11:30 – 11:45 przygotowania do obiadu, trening czystości, kształcenie nawyków higieniczno-samoobsługowych w łazience,
11:45-12:15 estetyczne spożywanie posiłku, doskonalenie umiejętności samodzielnego spożywania posiłku, zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie sztućców, zwrócenie uwagi na prawidłowe żucie pokarmu, wzbogacenie repertuaru żywieniowego.
12:15-12:30 czynności higieniczne w łazience, mycie rąk, trening czystości, przebieranie się w piżamę, ćwiczenie umiejętności rozbierania i ubierania się.
12:30 – 13:45 odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej, przy muzyce z repertuaru dziecięcego
13:45- 14:00 przebieranie się, porządkowanie swojego miejsca, trening czystości.
14:00 – 14:20 zabawy ruchowe z różnymi elementami, zabawy z chustą Klanza, realizowanie programu aktywności Knillów, utrwalanie treści poznanych na zajęciach dydaktycznych, utrwalanie poznanych piosenek i wierszyków AAC.
14:20- 14:30 trening czystości, mycie rąk, ćwiczenie czynności samoobsługowych w łazience.
14:30 – 14:45 podwieczorek, wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku, rozwijanie umiejętności samoobsługowych
14:45-15:30 praca indywidualna z dzieckiem bądź zespołowa, zabawy swobodne dzieci w wybranych strefach zainteresowań, podejmowanie zabaw tematycznych oraz naprzemiennych, prace plastyczne, dla chętnych dzieci, prace porządkowe, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, rozchodzenie się dzieci do domu.
