ODDZIAŁ I
7.30 – 8.30
Schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca o charakterze stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; spełnianie przez dzieci obowiązków- czynności porządkowe; zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe; zabawy integrujące grupę; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; utrwalanie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy;
8.30 – 9.15
Przygotowanie do śniadania- wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych- opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole;
9.15 – 9.30
Zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC;
9.30 – 11.15
W zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy i gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka; spacery, wycieczki; zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych, przestrzeganie ustalonych zasad i norm panujących w grupie; praca indywidualna lub w małych grupkach; czytanie utworów literatury dziecięcej;
11.15 – 11.30
Porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
11.30 – 12.00
Słuchanie utworów literatury dziecięcej, przygotowanie do obiadu, obiad; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole; zachowanie czystości, utrwalanie zwrotów grzecznościowych- kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność oraz prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw;
12:00 – 12.30
Czynności higieniczne; czynności samoobsługowe; przygotowanie do odpoczynku – rozbieranie i ubieranie się dzieci- wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy- zachowanie kolejności zakładania odzieży; rozumienie znaczenia odpoczynku i relaksu dla zdrowia ludzi;
12.30 – 14.00
Odpoczynek – słuchanie muzyki relaksacyjnej, czytanych utworów literatury dziecięcej, słuchowisk dla dzieci;
14.00 – 14.20
Zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalenie treści poznanych wcześniej; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa swobodna; zabawy tematyczne; praca indywidualna i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalanie zasad i norm panujących w grupie;
14.20 – 14.30
Porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
14.30 – 14.45
Wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych; podwieczorek
14.45 – 15.30
Praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym i wychowawczym; zabawa swobodna w kącikach zabaw; chętne dzieci- prace plastyczno-techniczne przy stolikach; zabawy indywidulane i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci;
ODDZIAŁ II
7:30-8:30
schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca o charakterze stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; spełnianie przez dzieci obowiązków- czynności porządkowe; zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe; zabawy integrujące grupę; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; utrwalanie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy;
8:30-9:15
przygotowanie do śniadania- wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych- opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole.
9:15-9:35
zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC.
9:35-11:15
w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy i gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka; spacery, wycieczki; zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych, przestrzeganie ustalonych norm i zasad panujących w grupie; praca indywidualna lub w małych grupach; czytanie utworów literatury dziecięcej;
środa, piątek – język angielski
11:15-11:45
porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
11:45-12:15
obiad, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie przy stole; zachowanie czystości, utrwalanie zwrotów grzecznościowych- kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność i prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw; czynności higieniczne;
12:15-12:30
porządkowanie miejsca po posiłku, zachowanie czystości; czynności higieniczne po posiłku;
12:30-14:00
rozbieranie i ubieranie się dzieci- wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy- zachowanie kolejności zakładania odzieży; rozumienie znaczenia odpoczynku i relaksu dla zdrowia ludzi; odpoczynek- słuchanie muzyki relaksacyjnej, czytanych utworów literatury dziecięcej, słuchowisk dla dzieci;
14:00-14:20
zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalenie poznanych wcześniej treści; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci; zabawa swobodna, zabawy tematyczne; praca indywidualna i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych; ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalanie norm i zasad panujących w grupie;
14:20-14:30
porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem; czynności higieniczne, utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność;
14:30-14:45
wdrażanie zasad higieny i prawidłowego zachowania się; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych;
14:45-16:30
praca z zespołem dzieci bądź indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym; zabawa swobodna w kącikach zabaw; chętne dzieci- prace plastyczno-techniczne przy stolikach; zabawy indywidulane i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci;
ODDZIAŁ III
07:30 – 08:30 – Schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi
o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca o charakterze stymulująco — kompensacyjnym i wychowawczym; czynności porządkowe; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; zabawy muzyczno-ruchowe; utrwalenie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy, zabawy integrujące grupę.
08:30 – 09:15 – Przygotowanie do śniadania — wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych — opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie się przy stole; czynności higieniczne po posiłku.
09:15 – 09:45 – Zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC.
09:45 – 11:30- W zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zabawy ruchowe i zajęcia i zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub w sali przedszkolnej, zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała; zabawy zorganizowane i swobodne
w ogrodzie przedszkolnym lub w sali przedszkolnej, spacery, wycieczki; zwracanie uwagi
na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych; przestrzeganie ustalonych zasad i norm panujących w grupie; praca indywidualna lub w małych grupkach; czytanie utworów literatury dziecięcej.
11:30 – 11:45 – Czynności organizacyjno — porządkowe: porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne, utrwalenie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność.
11:45 – 12:15 – Obiad — doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie się przy stole; zachowanie czystości, utrwalenie zwrotów grzecznościowych — kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność oraz prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmu oraz przezwyciężenie niechęci do niektórych potraw; czynności higieniczne.
12:15 – 12:30 – Czynności organizacyjno — porządkowe: porządkowanie miejsca po posiłku, zachowanie czystości; czynności higieniczne po posiłku.
12:30 – 13:00 – Odpoczynek: słuchanie muzyki relaksacyjnej; czytanych utworów literatury dziecięcej; słuchowisk dla dzieci i audiobooków.
*(czwartek 12:30-13:00 – język angielski).
13:00 – 14:20 – Zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalenie treści poznanych wcześniej; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa swobodna; zabawy tematyczne; praca indywidualna i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalenie zasad i norm panujących w grupie. *(wtorek 13:00-13:30- religia; środa 13:30-14:00- język angielski).
14:20 – 14:30 – Czynności organizacyjno — porządkowe: porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem; czynności higieniczne, utrwalenie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność.
14:30 – 14:45 – Podwieczorek: wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych.
14:45 – 15:30 – Realizacja propozycji dzieci i nauczycielek: praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco — kompensacyjnym
i wychowawczym; zabawy swobodne w kącikach zabaw; chętne dzieci — praca plastyczno-techniczna przy stolikach; zabawy indywidualne i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci.
ODDZIAŁ IV
07:30 – 08:30
Schodzenie się dzieci; praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi o charakterze obserwacyjnym; praca z dzieckiem zdolnym; praca o charakterze stymulująco – kompensacyjnym
i wychowawczym; czynności porządkowe; zestaw ćwiczeń porannych; doskonalenie sprawności manualnych, grafomotorycznych, ćwiczenia logopedyczne; zabawy muzyczno – ruchowe; utrwalenie poznanych wcześniej treści, piosenek, wierszy, zabawy integrujące grupę.
08:30 – 09:15
Przygotowanie do śniadania – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk; czynności samoobsługowe; doskonalenie umiejętności samodzielnego
i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie się przy stole; czynności higieniczne po posiłku.
09:15 – 09:45
Zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie programem wychowania przedszkolnego ,,Program wychowania przedszkolnego Planeta Dzieci” WSiP.
09:45 – 11:15
W zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację; zabawy ruchowe i zajęcia
i zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub w sali przedszkolnej, zajęcia i zabawy podejmowane
z inicjatywy dzieci, zabawa dowolna kierowana i niekierowana; zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę dziecka; zabawy zorganizowane i swobodne
w ogrodzie przedszkolnym lub w sali przedszkolnej, spacery, wycieczki; zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych; przestrzeganie ustalonych zasad i norm panujących w grupie; praca indywidualna lub w małych grupkach; czytanie utworów literatury dziecięcej.
11:15 – 11:30
Czynności organizacyjno – porządkowe: porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed obiadem; czynności higieniczne, utrwalenie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność. (11:00-11:30 j.angielski piątek)
11:30 – 12:00
Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku; kulturalne zachowanie się przy stole; zachowanie czystości, utrwalenie zwrotów grzecznościowych – kultura osobista; zwrócenie uwagi na samodzielność oraz prawidłowy chwyt sztućców; zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmu oraz przezwyciężenie niechęci do niektórych potraw; czynności higieniczne.
12:00 – 12:30
Czynności organizacyjno – porządkowe: porządkowanie miejsca po posiłku, zachowanie czystości; czynności higieniczne po posiłku – mycie zębów.
12:30 – 13:00
Odpoczynek: słuchanie muzyki relaksacyjnej; czytanych utworów literatury dziecięcej; słuchowisk dla dzieci i audiobooków; gry planszowe; układanki dydaktyczne; puzzle wg inicjatywy dzieci. (wtorek 12:30 – 13:00 religia)
13:00 – 14:20
Zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu; utrwalenie treści poznanych wcześniej; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawa swobodna; zabawy tematyczne; praca indywidualna
i w małych grupkach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, ćwiczenia logopedyczne i inne; utrwalenie zasad i norm panujących w grupie.
(środa 13:00 – 13:30 religia)
14:20 – 14:30
Czynności organizacyjno – porządkowe: porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie przed podwieczorkiem; czynności higieniczne, utrwalenie zasad prawidłowego mycia rąk; zwrócenie uwagi na samodzielność.
14:30 – 14:45
Podwieczorek: wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania; rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych.
14:45 – 15:30
Realizacja propozycji dzieci i nauczycielek: praca z zespołem dzieci lub indywidualna
o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i wychowawczym; zabawy swobodne w kącikach zabaw; chętne dzieci – prace plastyczno – techniczne przy stolikach; zabawy indywidualne i grupowe; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci.
ODDZIAŁ V
7.30-8.00 Schodzenie się dzieci, zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci oraz w kącikach tematycznych: zabawy konstrukcyjne, zabawy kreatywno- plastyczne, zabawy manipulacyjne, gry i zabawy planszowe. Utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem procesów poznawczych. Utrwalanie czynności porządkowych.
08.00-08.30 Zajęcia poranne: zestaw zabaw ruchowych oraz zajęciach prowadzone indywidualnie lub grupowo- ćwiczenia i zabawy doskonalące motorykę małą, usprawnianie aparatu mowy, ćwiczenia i zabawy muzyczno- ruchowe, prowadzenie kalendarza pogody
08.30-08.45 Czynności higieniczno-porządkowe przed śniadaniem- utrwalanie samodzielności u dzieci
08.45-09.15 Śniadanie- utrwalanie zasad kulturalnego spożywania posiłku
09.15- 09.45 Zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego MAC: pakiet: „W przedszkolu naturalnie”. J. angielski: Wtorek: 11.00-11.30, Środa: 12.30-13.00
09.45-10.00 Czynności higieniczno- porządkowe przed II śniadaniem
10.00-10.15 Spożywanie II śniadania
10.15-11.15 W zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację, Zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci: samodzielne inicjowanie zabawy dowolnej, uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela. Wyjścia na spacer lub plac zabaw- zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych. Praca indywidulana w małych grupkach. Czytanie utworów literackich. Realizacja projektów edukacyjnych. Przygotowywanie prac na konkursy.
11.15-11.30 Porządkowanie sali- zwracanie uwagi na dbanie o porządek i odkładanie zabawek na swoje miejsce.
11.30-11.45 Czynności higieniczne przed posiłkiem- zwracanie uwagi na dokładne mycie rąk oraz samodzielność przy wykonywaniu czynności samoobsługowych
11.45-12.15 Obiad- zachęcanie do spożywania nowych potraw, zwracanie uwagi na prawidłowe posługiwanie się sztućcami. Zwracanie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych.
12.15-13.15 Czynności higieniczno-porządkowe przed odpoczynkiem poobiednim. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych. Słuchanie relaksacyjnej muzyki, bajek czytanych przez Nauczyciela oraz audio-bajek.
13.15.14.20 Zabawy ruchowe z różnymi elementami ruchu. Zabawy dowolne wg. upodobań dzieci. Utrwalanie treści poznanych wcześniej. Zabawy tematyczne. Praca indywidualna lub grupowa: ćwiczenia doskonalące motorykę małą oraz umiejętności poznawcze.
14.20-14.30 Czynności higieniczno- porządkowe przed podwieczorkiem.
14.30-14.45 Spożywanie podwieczorku- wdrażanie zasad higieny i kulturalnego spożywania posiłku.
14.45-15.30- Praca indywidualna lub z zespołem dzieci o charakterze obserwacyjnym stymulująco- kompensacyjnym, wychowawczym. Zabawy dowolne. Porządkowanie sali. Rozchodzenie się dzieci do domów.
ODDZIAŁ VI
6.30-7.30 schodzenie się dzieci, zabawy i gry dydaktyczne, układanki stolikowe, tworzenie budowli z klocków. Czynności dowolne podejmowane przez dzieci i inspirowane przez nauczycielkę. Zabawa wg upodobań dzieci.
7.30-8.45 zestaw zabaw ruchowych, praca zespołowa lub indywidualna z dziećmi. Zabawy integrujące grupę; zabawy muzyczno-ruchowe. Doskonalenie sprawności manualnych. Zabiegi higieniczne.
8.45-9.15 czynności higieniczne przed śniadaniem-doskonalenie mycia rąk, przyswajanie nawyków higienicznych, samoobsługa, doskonalenie kulturalnego spożywania posiłku, czynności higieniczne po śniadaniu;
9.15-9.30 zajęcia dydaktyczne prowadzone zgodnie z programem wychowania przedszkolnego „Program wychowania przedszkolnego” MAC (3-4 latki: 15-20min);
9.30-11.15 zabawy ruchowe, spacery, wycieczki, zabawy w sali lub ogrodzie przedszkolnym, zabawy swobodne, kierowane i niekierowane, praca indywidualna lub w małych grupach, czytanie utworów literatury dziecięcej. J. angielski (wg harmonogramu);
11.15-11.45 porządkowanie miejsca zabawy, przygotowanie do obiadu, doskonalenie nawyków higienicznych oraz samodzielności; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk;
11.45-12.15 obiad, praca nad kulturalnym spożywaniem posiłków, prawidłowe posługiwanie się sztućcami, przełamywanie niechęci do nowych potraw; utrwalanie zwrotów grzecznościowych;
12.15-12.30 czynności porządkowe i higieniczne po obiedzie;
12.30-14.00 odpoczynek, relaks przy muzyce klasycznej, słuchowiskach, czytanych utworach literatury dziecięcej;
14.00-14.20 zabawy ruchowe z różnym elementem ruchu, utrwalanie poznanych treści, zabawy tematyczne, praca w małych grupach, doskonalenie sprawności manualnych, poznawczych, zabawy swobodne; utrwalanie zasad i norm panujących w grupie,
14.20-14.30 porządkowanie miejsca zabawy, czynności higieniczne przed podwieczorkiem; utrwalanie zasad prawidłowego mycia rąk;
14.30-14.45 podwieczorek, rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych;
14.45-15.30 praca zespołowa lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco- kompensacyjnym, wychowawczym, zabawa swobodna, prace plastyczno–techniczne przy stolikach, prace porządkowe, kontakty z rodzicami, rozchodzenie się dzieci.
ODDZIAŁ VII
07:30- 08:30
Schodzenie się dzieci
Zajęcia poranne (plan dnia, obecność, kalendarz pogody)
Praca stolikowa – doskonalenie sprawności grafomotorycznych, manualnych
Ćwiczenia w komunikacji alternatywnej
Utrwalenie poznanych wierszy i piosenek
08:30-08:35
Zabawa muzyczno -ruchowa z wybranym elementem ruchu
08:35-08:45
Trening czystości – kształtowanie nawyków higieniczno – samoobsługowych w łazience (trening czystości, mycie rąk)
08:45- 09:15
Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, prawidłowe trzymanie sztućców, próbowanie nowych smaków
09:15-09:45
Zajęcia dydaktyczne prowadzone w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Program Wychowania Przedszkolnego” – MAC.
09:45-10:00
Czynności samoobsługowe przed II śniadaniem (trening czystości, mycie rąk)
10:00-10:15
II śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, próbowanie nowych smaków, kształtowanie nawyków prozdrowotnych
10:15-10:45
Nauka zabaw tematycznych, naprzemiennych w kącikach zabaw
Rozwijanie umiejętności społeczno- emocjonalnych
10:45-11:30
Wyjście na spacer lub do ogrodu przedszkolnego – kształtowanie umiejętności samoobsługowych, obserwacja zachodzących zmian w przyrodzie, kształtowanie nawyków prozdrowotnych
11:30- 11:45
Czynności samoobsługowe przed obiadem (trening czystości, mycie rąk, kształtowanie nawyków higienicznych)
11:45-12:05
Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie sztućców
12:05- 12:15
Czynności higieniczne w łazience – mycie rąk, trening czystości, przebieranie się do odpoczynku (nauka samodzielnego rozbierania się i ubierania)
12:15-13:45
Odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej
13:45-14:00
Czynności samoobsługowe po relaksacji (przebierania się, trening czystości, mycie rąk)
14:00-14:20
Zabawa ruchowa z różnych elementem ruchu
Zabawy stolikowe – ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej, pamięci, koncentracji uwagi służące utrwaleniu poznanego wcześniej materiału, doskonalenie sprawności grafomotorycznej i poznawczej
14:20-14:30
Czynności samoobsługowe przed podwieczorkiem (trening czystości, mycie rąk)
14:30-14:45
Podwieczorek – nauka samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, próbowanie nowych smaków
14:45-15:15
Rozwijanie umiejętności podejmowania zabaw tematycznych, naprzemiennych
Rozwijanie komunikacji alternatywnej
Praca indywidualna
15:15-15:30
Porządkowanie sali
Rozchodzenie się dzieci
ODDZIAŁ VIII
07:30- 08:30
Schodzenie się dzieci
Zajęcia poranne (plan dnia, obecność, kalendarz pogody)
Praca stolikowa – doskonalenie sprawności grafomotorycznych, manualnych
Ćwiczenia w komunikacji alternatywnej
Utrwalenie poznanych wierszy i piosenek
08:30-08:35
Zabawa muzyczno -ruchowa z wybranym elementem ruchu
08:35-08:45
Trening czystości – kształtowanie nawyków higieniczno – samoobsługowych w łazience (trening czystości, mycie rąk)
08:45- 09:15
Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, prawidłowe trzymanie sztućców, próbowanie nowych smaków
09:15-09:45
Zajęcia dydaktyczne prowadzone w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Program Wychowania Przedszkolnego” – MAC.
09:45-10:00
Czynności samoobsługowe przed II śniadaniem (trening czystości, mycie rąk)
10:00-10:15
II śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku, próbowanie nowych smaków, kształtowanie nawyków prozdrowotnych
10:15-10:45
Nauka zabaw tematycznych, naprzemiennych w kącikach zabaw
Rozwijanie umiejętności społeczno- emocjonalnych
10:45-11:30
Wyjście na spacer lub do ogrodu przedszkolnego – kształtowanie umiejętności samoobsługowych, obserwacja zachodzących zmian w przyrodzie, kształtowanie nawyków prozdrowotnych
11:30- 11:45
Czynności samoobsługowe przed obiadem (trening czystości, mycie rąk, kształtowanie nawyków higienicznych)
11:45-12:05
Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie sztućców
12:05- 12:15
Czynności higieniczne w łazience – mycie rąk, trening czystości, przebieranie się do odpoczynku (nauka samodzielnego rozbierania się i ubierania)
12:15-13:45
Odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej
13:45-14:00
Czynności samoobsługowe po relaksacji (przebierania się, trening czystości, mycie rąk)
14:00-14:20
Zabawa ruchowa z różnych elementem ruchu
Zabawy stolikowe – ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej, pamięci, koncentracji uwagi służące utrwaleniu poznanego wcześniej materiału, doskonalenie sprawności grafomotorycznej i poznawczej
14:20-14:30
Czynności samoobsługowe przed podwieczorkiem (trening czystości, mycie rąk)
14:30-14:45
Podwieczorek – nauka samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, próbowanie nowych smaków
14:45-15:00
Rozwijanie umiejętności podejmowania zabaw tematycznych, naprzemiennych
Porządkowanie sali
Rozchodzenie się dzieci
